每位爸爸妈妈都望子成龙，望女成凤。那到底怎么样培养孩子可以有出息，成了不少家有孩子的父母一直在研究的课题。想要养好一个孩子，以下4点必须要做到！
“12法则”是从儿童心理进步特征衍生出来的。对熟悉少儿身心成长过程的专业教育职员来讲，这类只是最基本的知识。
在美国，不少普通父母也会通过请教学校老师辅导员或参与儿童组织志愿服务同意培训，而学会较为专业的教育法则，运用到家庭教育中去，因此这类法则贯穿于美国从社会、学校，到家庭的少儿教育之中。
这类法则，不少与国人的教子之道并不矛盾，但在具体推行时需要了解怎么样适应社会环境。
1.归属法则
保证孩子在健康的家庭环境中成长。
这条看着是不言而喻的，什么父母不想给孩子创造健康环境？但事实上也不尽然，有的父母有此心却不懂怎么样做。
譬如，过分过分娇纵娇惯顺从孩子，由着孩子瞎吃瞎玩，不训练不劳动，培养不健康的生活习惯。
父母之间有矛盾常常争吵，也是非常不正常不健康的环境。破碎家庭、长期离别的家庭更让孩子缺少归属感。
假如家庭变化不可防止，父母要用正面的健康的方法来安慰疏导孩子，而不可采取疏于管教或过分娇纵或过分严厉等极端手段，更不可以因家庭破裂而迁怒于子女。
2.期望法则
永远让孩子看到期望。
父母都是对孩子寄予期望的，但否永远用正面鼓励的话语让孩子们看到期望，觉得自己确实有期望呢？
大伙都了解美国人擅长说好听的话，特别对孩子，无论他们做的怎么样，都常夸奖说：“干得好”“太棒了”“你真是天才”之类。这就是使用期望法则来正面勉励孩子。
华人父母则对孩子期待值颇高，却不擅长用期望法则，而爱找差距挑问题，孩子得了95分，还非要追究为何丢了5分。这种高标准严需要兴许事与愿违，会抹杀孩子的不少期望使其灰心丧气。
3.力量法则
永远不要与孩子斗强。
成人一直比孩子有力量，无论是拼体力还是斗智能和经验。因此大人与孩子较劲斗强本来就不平等，胜利了也不光彩。
当然，大人可以和孩子比赛一些他们善于的具体项目，譬如下棋等，但不要完全以输赢为目的。父母、老师与与孩子关系密切的成年人，不可使用与孩子赌气、硬比等方法去刺激孩子。对心理感情处于不成熟阶段的少儿来讲，“激将法”是不适合的。
假如孩子与大人吵架赌气，无论哪个有理，大人都要主动与他们和解。成年人还要勇于承认我们的错误，特别对孩子，该道歉该认错要准时进行。假如父母知错不改或不认，感觉在孩子面前认错是丢脸，也会让孩子学得固执己见。
4.管理法则
在孩子未成年前，管束是爸爸妈妈的责任。
未成年的孩子自我克制能力尚不成熟，因此爸爸妈妈需要负起责任来管束。但这种管束应该是充满亲情、人性化、科学而理性的，而不可把孩子作为私有财产来任意维修摆布。也不可使用简单暴力的命令式，毫不考虑及和尊重孩子的想法和人格。
其次，未成年孩子把父母视为靠山，适当的管教关怀，会让孩子们有安全感和被支持感，遇见问题危难会求助于父母。
假如父母平常对孩子的所有（学业、表现、喜好等）太听之任之，仿佛是给孩子更多自由，但孩子却会感觉父母对自己“不在乎”而产生疏远。
5.声音法则
要倾听他们的声音。
平等地对待孩子，给他们发言权，倾听他们的声音，他们才会说出真实思想。假如大人不尊重孩子的想法，忽略他们的心声，久而久之，他们会不敢对父母说真话，不喜欢与父母交流。
而且，父母是孩子的老师和榜样，假如父母不耐心倾听孩子的话，孩子也会学样，不愿听大人的话，以至不会怎么样尊重别人。
对年幼的孩子，就算他们讲话词不达意，大人也要耐心地与他们交谈。任何暴力打断或嘲笑他们讲话的行为，都会对孩子产生伤害，或许会影响他们的表达能力而羞于在人前开口，也可能反之，令孩子非要不合时宜地插话以引起大人的注意。
6.榜样法则
言传身教对孩子的榜样用途是巨大的。
“以身作则，言传身教”是放之四海而皆准的。孩子的教养、兴趣、喜好等，多半来自成长环境的耳濡目染。
爸爸妈妈、兄姐、亲友、师长、社会关系等都对孩子产生影响。妈妈对于女生，爸爸对于男生的影响颇为要紧。
除去家庭内的榜样，也应该注意所交往的社会关系和常去的场所对孩子的影响。对少年来讲，父母还要关注孩子喜欢看的媒体影视片，知道他们心目中的偶像是什么样。
假如发现孩子误交损友，不要武断地阻止他们来往，而要知道状况。孩子们都需要友谊，害怕孤独，有的孩子是由于搬家转学到新环境没朋友，而与一些“边缘孩童”为伍的。
另外要为孩子探寻和扩展新的健康友谊圈。
7.求同存异法则
尊重孩子对世界的怎么看，并尽可能理解他们。
孩子和成人的怎么看总是不同，他们会有不少不符合常规的幻想。其实这类正是童心的可爱之处，假如大人觉得孩子的想法奇怪而泼冷水，会抹杀他们的想象力和好奇心，也会让他们由于得不到理解而失望。
其次，有时候，纯真的孩子才有客观的怎么看，敢于说出真理。童言无忌。要结合“声音法则”，鼓励孩子们敢于表达，正面一定他们的想法。当然，假如一些怎么看说法脱离实质或者会引起麻烦，也要耐心地讲解。
思想和思维方法不成熟的孩子们，总是还没办法进行多方位思维，而只能延续我们的思路，因此对事物考虑不周全。父母要尽量理解少儿思维的特征，可以使用把复杂事物分解简化的办法，分期分批地向他们讲解或征求他们的建议。
但凡与孩子自己有关的事情，比如搬家转学、选课外活动、参加考试比赛等，必须要先于孩子商量讲解，就算不可以完全遵循孩子的建议，也要让他们感觉父母是征求了他们的怎么看的。不然的话，父母的好心非常可能没好报。
8.慎用惩罚法则
单纯的惩罚，特别体罚，是很负面和拙劣的教育方法，也是不文明的，从小被暴力处罚的孩子，不少长大之后也会有暴利倾向。
因此不倡导用惩罚法。但不是不能批评孩子，也可以使用适合的方法做些处罚。
但首要条件是，需要要让孩子认识到做错了事，甘愿同意处罚，以便下不为例。惩罚方法也要合理，可以采取不让他们做喜欢的事情，譬如可以罚其几天不许看电视上网打游戏。
另外，由于连孩子们都了解惩罚是负面的，千万不要把一些应该做的正面事情当作处罚。譬如罚孩子劳动，会让他们觉得劳动是坏事从而产生厌恶情绪。有个华人父母嫌年幼的女儿不愿睡觉，就罚她去写五十个中文字或做十道算术题，孩子被迫做功课当然就要打瞌睡，就又罚她去睡觉。
如此做看着暂时达到让她睡觉的目的，但却会让孩子把做功课睡觉都当作处罚方法，一做这类事就会有被处罚的感觉，导致心理阴影，那以后还能喜欢写中文做算术吗？
9.后果法则
让孩子知道其行为可能产生的后果。
有时，孩子惹了什么麻烦或想干什么标新立异的事情，连成人都没搞了解其后果和风险，就对孩子横加指责或阻止，这当然没办法服人。
若要教育得孩子心服口服，父母、老师等成年人第一要周密考虑每件事的前因后果，然后好好与孩子谈谈，可以从后果的好坏开始，反过来解释说明是否应该如此做，晓之以理，孩子会了解的。
其实后果也不都是负面的。成年人的阅历比少儿丰富，应该更具备预见性。譬如在指导孩子选择兴趣专长或申报学校时，父母可以对前景作些调查，并依据孩子特征鼓励其往哪一点进步。然而，假如没经过自己头脑剖析考虑，仅仅随大流赶时髦人云亦云，不是有效的后果剖析法，总是会耽误孩子。
10.结构法则
教孩子从小知道道德和法律的界限。
教育孩子做到这点并不太难，法制教育融汇在社会生活和学校教育之中，孩子们从小就遭到全方位熏陶，心中都有一道道德底线和法制底线，还总是会反过来影响父母。
假如不可以以身作则为孩子树立遵纪守法的榜样，那样孩子也会目无权威，表现得任性妄为无规矩。
过去有位华人父母抱怨其上高中的女儿成为逃学逃家的“问题少女”，当我听到这位父母当着孩子的面炫耀自己怎么样把违禁物品带进美国等“光辉营业额”，就不奇怪为什么她的孩子会蔑视校规。
11.二十码法则
这个“二十码”是个象征，说明美国人重视从小培养孩子的独立性，给孩子留出心理空间。父母不必处处围着孩子转，你感觉是关心照顾他们，孩子们却感觉父母控制得太严。
也应允许孩子保有我们的隐私，有我们的主动权和决定权。当然，父母还是要在二十码以外注视着并随时筹备切入，而不可以跑到二百码或二百里以外松手不管。
父母对孩子的管理管教，应该重视大的方面，特别要依据孩子的年龄。
年幼的孩子生活学业上可能需要比较具体细致的指导，但也要适合给他们机会训练独立性。
进入青春期的孩子则最烦父母事无巨细的询问唠叨，这个年龄的孩子不喜欢搭理人，但并不是他们没听见父母的话。因此，父母不要没完没了地重复一番话直到他们反应为止，这会引起孩子的反感。可以事先告诉孩子，无论好事坏事只说一遍，假如你不听耽误了，是你一个人的责任。与其成为被烦的唠叨父母，不如豁出去让他们耽误一两次而换取教训。
12.四W法则
四W法则：任何时候都要知道孩子跟哪个在一块（who），在什么地方（where），在做什么（what），与什么时间回家（when）。
有的父母看着对孩子操心管制不少，可到时候却不了解孩子的这类Ｗ，这可算不上好父母。只有上面所有各条法则都做得差不多了，孩子才肯对父母说真话，父母也才能获悉这类Ｗ。
有的父母舍得掏钱送孩子去昂贵的私立寄宿学校，除去学业考虑，还感觉管理严格的私立学校能给孩子较好的成长环境。有了靠谱的学校来管教孩子，是不是父母就不需要操心这类Ｗ了？其实，教育培养孩子的过程，也是父母学习成长的过程，过早让孩子离家寄宿，父母会失去如此一段虽然辛苦却很有意思的生活机会。
在互联网年代成长的孩子们，已经不能离开互联网交往，父母同样要关注互联网世界的这类Ｗ。孩子不是不能结交网友，但不可瞒着父母，特别不可以背着父母与网友见面。
父母则不要武断禁止孩子以不同方法结交朋友，而要试图知道这类朋友。而且，父母自己也要做出榜样，因公因私外出时都要准时通报家人这类Ｗ，如此做也会让孩子感到，告诉家人这类Ｗ是义不容辞的。
